電蒸汽鍋爐廠家介紹學校煤改電采暖試點鍋爐亞飛凌電采暖鍋爐廠家了解到，近些年來，科技進步迅速，鍋爐發(fā)展也是多種多樣，為了使用簡便，運用了許多現(xiàn)代電子學的知識，把傳統(tǒng)鍋爐改造成自動化綠色節(jié)能設備，使家庭、辦公室還有學校都在朝著綠色采暖的目標邁進。以往，我國亞飛凌地區(qū)的農(nóng)村學校普遍采用燃煤鍋爐采暖和熱網(wǎng)采暖，。
 
農(nóng)村中小學具有幾個主要特點：由于要容納臨近一個或幾個村莊的全部學生，因此建筑面積與學生人數(shù)成正比，并且農(nóng)村溫度普遍低于城市溫度，加熱到相同溫度的情況下，農(nóng)村需要的熱量大，最后就是農(nóng)村學校上課時間比較短，這種新興的采暖方式正好適合農(nóng)村中小學的這種特點，因此被學校廣泛采用。
 
電蒸汽采暖鍋爐與傳統(tǒng)的燃煤鍋爐采暖相比，具有以下優(yōu)點：
 
1、立式電磁熱水鍋爐節(jié)省空間。電采暖鍋爐取消了傳統(tǒng)供暖系統(tǒng)零亂裸露占用空間的管路，不會出現(xiàn)水暖系統(tǒng)跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題，對于學校來說，采用電地暖最好，室溫由下而上逐漸遞減，有益學生健康，還能避免被惡意破壞、減少被采暖裝置磕傷、碰傷事件的發(fā)生。?
 
2、電采暖鍋爐均是單獨設置，無輸送損失，自控調溫，互不影響。電采暖方式是在每個教室都設置單獨的溫控器，教室溫度可以根據(jù)人員的需求單獨控制，室溫高于設定值時供熱系統(tǒng)自動關閉，室溫低于設定值時供熱系統(tǒng)自動啟動。均衡供熱使師生可以根據(jù)自身不同需要任意調節(jié)室溫，感覺舒適、更好地工作和學習。
 
3、電蒸汽采暖升溫速度快，通電即熱。如遇早春、晚春或早冬、晚冬的惡劣天氣更可以隨時供熱，避免學生老師挨凍。學生離校后，將供熱系統(tǒng)調至低溫運行或完全關閉狀態(tài)，待第2天師生到校前1h再將供熱系統(tǒng)開啟以利節(jié)電。對非常用教室(如實驗室、音樂教室、閱覽室、多媒體教室)的空閑時段(空閑系數(shù)0.5～0.7)可將供熱系統(tǒng)調至低溫運行或完全關閉狀態(tài)。這樣能夠避免能源的浪費，具有節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點。


4、采用電采暖可以營造良好的室外環(huán)境。沒有了鍋爐，室外空氣中的有害氣體、懸浮顆粒都有所減少，空氣質量有所提高，對師生的身體狀況大有益處。
 
5、電采暖節(jié)省費用。因為電力系統(tǒng)冬季和夜晚存在發(fā)電量過剩無法存儲的浪費現(xiàn)象，電力公司推出系列鼓勵用電政策，同時電采暖可充分利用學校假期資源。

電蒸汽鍋爐具有環(huán)保、綠色、節(jié)能的特點，采用這種方式采暖會成為今后的發(fā)展趨勢，會被廣泛的應用到學校、住宅、辦公、醫(yī)院等各個領域，希望隨著電磁采暖鍋爐的普及，由燃煤引起的空氣污染能夠得到有效緩解，空氣質量也有所提高。